Requerimiento y dispinibilidad de energía en el organismo

NIVEL: Primero medio.

UNIDAD: Nutrición

CONTENIDO: Requerimiento y dispinibilidad de energía en el organismo

APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los alumnos y alumnas saben y entienden: la función de los depósitos de energía del organismo, cómo se renuevan y su relación con las dietas hipercalóricas.

DROGAS

NIVEL: Tercero medio

UNIDAD: Biología humana y salud:higiene nerviosa

CONTENIDO: Drogas y toxicomanía

APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los alumnos y alumnas saben y entienden: Que el consumo de drogas es un problema de salud y social, que se refleja en la magnitud y evolución que ha tenido en la población escolar urbana desde Octavo Básico hasta Cuarto Año Medio, que es influenciado por diversos factores, incluyendo las características del individuo (sexo y edad), de la familia y del entorno (curso, tipo de establecimiento, región), y por lo tanto es susceptible de prevención.

DROGAS
Mapa de Ideas 2

Respiración y Salud

NIVEL:Primero Medio

UNIDAD:Biología humana y salud.

CONTENIDO:Respiración y salud.

APRENDIZAJE ESPERADO:
los alumnos saben y entienden: las consecuencias del consumo de tabaco sobre la salud.

Consumo de tabaco
Mapa de Ideas 3

Cromosomas y Genes

NIVEL: Segundo medio.

UNIDAD: Material genetico y reproducción celular.

CONTENIDO: Cromosomas y genes.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Los alumnos y alumnas saben y entienden:Que los cromosomas son portadores de los genes y que éstos son las unidades donde se encuentra codificada la información genética.


cromosomas

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Mitosis: función y regulación.

NIVEL: Segundo medio.

UNIDAD: Material genético y reproducción celular.

CONTENIDO: Mitosis: función y regulación.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Los alumnos y alumnas saben y entienden que:
El significado de la mitosis en la reproducción de organismos iguales, su regulación y función en el crecimiento, en la renovación de los tejidos y en el cáncer.

MITOSIS
http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/mitosis/problems.html

NIVEL: Primero medio

UNIDAD: Excreción

CONTENIDO:La orina como sustancia de desecho

APRENDIZAJE ESPERADO:
la orina eliminada diariamente contiene sustancias de desecho resultantes
del funcionamiento de los órganos.

ORINA COMO SUSTANCIA DE DESECHO

BIOLOGÍA HUMANA Y SALUD

NIVEL: Segundo medio.

UNIDAD: Biologia humana y salud.

CONTENIDO: Enfermedades de transmisión sexual.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los alumnos saben y entienden, las enfermedades de transmisión sexual más conocidas, sus formas de transmisión, conductas de riesgo y conductas preventivas, y el valor del autocuidado.

ETS

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DIETA EQUILIBRADA

NIVEL: Primero medio

UNIDAD:Nutrición

CONTENIDO: Dieta equilibrada

APRENDIZAJE ESPERADO:
Los alumnos y alumnas saben y entienden: La importancia mundial que se adjudica a una nutrición apropiada como base fundamental para promover la salud y bienestar humano, especialmente por su valor en la prevención de los problemas de desarrollo del organismo y enfermedades crónicas.

ENFERMEDADES NUTRICIONALES

ENFERMEDADES NUTRICIONALES

NUTRICION

Presentación1gaby

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HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA K-12

UNIDAD:
Biologia humana y salud

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Los problemas de salud prevenibles mediante buenos hábitos alimenticios y
conductas que promueven el bienestar individual y social.

-Los problemas del consumo exagerado de alcohol y del tabaquismo, valorando
las influencias sociales y culturales que los originan.

-El valor de la responsabilidad individual respecto de los hábitos que atentan
contra la salud personal y colectiva.

los alumnos y alumnas deberan realizar diversas actividades mediante la herramienta k-12, la cual permitirá al alumno reforzar los contenidos que fueron tratados en clases.

HERRAMIENTA DE CLASIFICACION VISUAL: Esta permite que los alumnos y alumnas logren priorizar u ordenar ciertos conceptos o elementos de una lista.como por ejemplo que estos logren ordenar diferentes enfermedades producidas por el consumo excesivo de alcohol, llevando a cabo el orden en cuanto al daño producido en el organismo.

HERRAMIENTA EXPLICANDO UNA RAZON: Permite que los estudiantes sean capaces de crear mapas conceptuales, con el fin de que estos consigan organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.por ejemplo que sean capaces de crear un mapa conceptual relacionado con todos los aspectos relacionados con la salud humana.

HERRAMIENTA MOSTRANDO EVIDENCIAS:Permite argumentar y clasificar los argumentos apoyandolos sobre una evidencia temática. deberan buscar una bibliografia, con esta deben lograr establecer la dependecia al alcohol por sexo segun grupos de edad.

Hot Potatoes

APRENDIZAJES ESPERADOS:
las relaciones entre estructura y función de la membrana plasmática y los organelos intracelulares de células animales y vegetales.

Hot Potatoes:
las actividades que se realizarán serán a través del programa Hot Potatoes, el cual posee distintas opciones para crear diversos ejercicios, necesarios para que el alumno aprenda de forma didáctica y entretenida. el Hot potatoes posee:

JCloze: Para completación de textos.

JQuiz: El cual posee seleccion múltiple, opciones múltiples, respuestas cortas y una mezcla entre selección múltiple y respuestas cortas.

JCross: Para crear crucigramas.

JMatch: A partir de una lista de elementos se creará otra lista con elementos que tengan algún tipo de relación con los anteriores. El alumno deberá emparejar los elementos de dicha lista.

JMix:Consiste en crear una frase desordenada donde el alumno deberá ordenarla.

http://rapidshare.com/files/221084377/gabriela_polo.jclic.rar.html

aparato respiratorio

http://www.filefactory.com/file/agbcd56/n/gabriela_polo_jclic_zip

La Base Molecular de La Vida 1[1]

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universalidad de las moléculas

APRENDIZAJES ESPERADOS

- Las propiedades y funciones de las principales moléculas inorgánicas
y orgánicas que componen la célula, apreciando su enorme variedad
construida en base a unos pocos tipos de átomos.

FOTOSINTESIS

NIVEL:

Primero medio

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Que la fotosíntesis es un proceso que incorpora carbono desde el mundo
inorgánico al orgánico, en forma de almidón, utilizando la energía de la luz
solar.
• Que el almidón producido por la planta es utilizado por ésta como nutriente,
al igual que en los organismos heterótrofos.
• Los elementos que participan y se producen en la fotosíntesis y las principales
transformaciones que experimentan.

PropuestaEstTIC-FID[1]

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Mapa__de_Progreso_K12[1][1]

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TIC's

E2: Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC para el
desarrollo curricular.
• Seleccionan herramientas y recursos tecnológicos acordes para el logro de los
aprendizajes esperados y contenidos de planes y programas de estudio vigentes.
• Seleccionan estrategias de aprendizaje con uso de recursos de Internet para
diseñar un entorno de trabajo con estudiantes para un sector curricular.
• Seleccionan estrategias de aprendizaje con uso de software educativo para
diseñar un entorno de trabajo con estudiantes para un sector curricular.
• Seleccionan estrategias de aprendizaje con uso herramientas de productividad
(procesador de texto, planilla de cálculo, software de presentación y otros) para
diseñar un entorno de trabajo con estudiantes para un sector curricular.
• Diseñan proyectos educativos que hagan uso de una variedad de recursos TIC
para apoyar la enseñanza y aprendizaje en su sector curricular.
E3: Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las
prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su futuro desempeño laboral.
• Utilizan procesadores de texto para la producción de material didáctico de apoyo
a sus actividades pedagógicas (guías, pruebas, módulos de aprendizaje, materiales
de lectura).
• Utilizan las planillas de cálculo en la preparación de materiales didáctico de apoyo
a los procesos de enseñanza y aprendizaje en su sector curricular.
• Utilizan herramientas computacionales para el desarrollo de recursos
multimediales de apoyo a las actividades pedagógicas (diseño de páginas web, uso
de editores de páginas web y/o aplicaciones para el desarrollo de estas, como por
ejemplo: Creasitios, Clic y otros editores).
• Crean presentaciones para apoyar la enseñanza y aprendizaje de contenidos de
su sector curricular utilizando los elementos textuales, gráficos y multimediales que
proveen el software de presentación.
• Crean y publican materiales en plataformas de trabajo colaborativo con el fin de
crear espacios virtuales de aprendizaje, y reconocer el potencial educativo de las
comunidades virtuales.